^Наверх

в течение какого времени должен прийти врач

Подскажите, пожалуйста, существуют ли какие-нибудь правила или нормы, указывающие в течении какого времени должен прийти врач по вызову на дом к малышу до года с высокой температурой? ( Это был повтор

Вас заинтересует:

в какое время начинаются занятия в школе

  • Актриса Екатерина Волкова, получившая известность благодаря роли многодетной домохозяйки Веры из сериала "Воронины", заботится и о своем родном ребенке. Она решила отправить дочь в учреждение для дошкольников, однако подписчиков сильно смутила дата начала учебного года.

    Мы теперь учимся с 8, 30 в класс заранее приходить не нужно. В прошлом году было начало в восемь, вставала в семь. на дорогу 10 минут.

    Ирина Кухарчук Динара Замалиева

    У меня муж в школе работает. Уроки в 8-30 начинаются. От дома до школы 10 минут. Но ему, чтобы успеть тоже приходится в 6-30 вставать. Он у меня, как маленький.

    У нас для младшей школы уроки начинаются в 8.45 (мы сегодня пошли во 2-й класс) . Но встаём в 7. Час сын занимается зарядкой, лёгкий перекус и собираемся в школу (она рядом с домом) . Может, из-за постоянного режима сын встаёт легко и собирается быстро.

    Мерлин Ярмак

    В школу на 8, встаем в 6, 45, ванные процедуры, завтрак и в школу, до школы идти 25 мин. , но приходить надо за 15 мин. Каждый день по пять уроков, заканчиваем в 12.45.

    Наталья Туманина Махаббат Капарова Просветленный елена свищёва Айнур Санаубарова

    Олеся Юркина Наталья Громова

    Актуальность темы о начале белорусских уроков сегодня трудно переоценить. Ребенок.BY решил изучить международный опыт.  Во сколько часов утра  школьники в других странах уже сидят за партой и внимательно слушают учителя? И в какой стране младшеклассники добираются в школу самостоятельно?

    Финские школьники садятся за парты в 9 утра. На обучение учителя тратят не больше 4-х часов в день. Неделя пятидневная, но пятница — сокращённый день. Ведь еще одна идея финских школ: меньше учишься – больше знаешь!

    В Нью-Йорке множество частных школ и во многих существует свой собственный распорядок. В некоторых школах одно занятие может длиться 50 минут.

    Учеба, надо сказать, напряженная, зато отдыхают часто - кроме каникул, есть еще американские национальные и еврейские праздники.

    В большинстве школ практикуют сдвоенные уроки, т.е. 1 урок может длиться 90 минут (2 раза по 45). В Израиле шестидневная учебная неделя, но, что необычно, начинается она в воскресенье. Суббота – выходной день.

    Таким образом, даже в начальную школу, дети 6-7 лет могут добраться самостоятельно. Как правило, от дома до порога школы 5-10 минут пешком (в самом худшем случае 15).

    Расписание каникул 2017-2018 в школах, вузах и учреждениях среднего профессионального образования в Москве утверждаются индивидуально для каждого учебного заведения его директором, ректором или другим ответственным за принятие решения лицом. На практике же график каникул редко отличается от рекомендаций вышестоящего органа управления.

  • осенние каникулы: последняя неделя в октябре и первая в ноябре (всего 9 дней);
  • новогодние каникулы: с 25 декабря по 8 января (всего 2 недели);
  • весенние каникулы в конце марта (всего неделя);
  • дополнительные дни отдыха для учащихся первых классов и учеников коррекционных классов зимой (всего неделя);
  • летние каникулы: с конца мая по август (всего три месяца).
  • Школьники, учебное расписание которых составлено по триместрам, будут отдыхать каждую шестую неделю учебного года.

    В учреждениях среднего профессионального образования:

  • Зимние каникулыс 25 декабря 2017 года по 9 января 2018 года.
  • Летние каникулыне менее 6 недель согласно графику учебного процесса.
  • В высших учебных заведениях

  • Зимние каникулыс 18 января по 1 февраля 2018 года.
  • Летние каникулыне менее 35 дней согласно утвержденному плану-графику учебного процесса.
  • 3. В расписание уроков первого класса в середине учебного дня рекомендуется включение динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут. 

    4. Расписание уроков первого класса должно включать не более 4 уроков в день и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. 

    Расписание звонков в первом классе

         Сан Пин также рекомендует при составлении расписания уроков в первом классе чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры. Причем наиболее трудные предметы должны проводить на 2 уроке. 

    Расписание уроков в первом классе

    ВТОРНИК 1 урок математика  1. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Как правило, большинство учителей начальных классов придерживается мнения о том, что домашнее задание в разумных количествах ученикам не только невредно, но даже необходимо для того, чтобы постепенно привыкать к школьной нагрузке и успешно осваивать школьный материал. Поэтому будьте готовы к тому, что домашние задания в первом классе все-таки выполнять придется. 2. В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся. 3. Для посещающих группу продленного дня, необходима организация дневного сна (не менее 1 часа), 3-х разового питания и прогулок. К сожалению, этот пункт соблюдают далеко не все школы в силу загруженного графика работы школы и отсутствия помещения для организации сна. В связи с этим обязанность по организации отдыха первоклассника ложится на родителей. Рекомендуем следить за тем, чтобы ваш первоклашка полноценно отдыхал и не гонитесь за результатами – они обязательно порадуют вас, если ваш ребенок полноценно адаптируется в первом классе!

    А вам уже задали сделать осеннюю поделку с ребенком? Мы собрали самые простые и красивые идеи для совместного творчества.

    Исследователь сна Калифорнийского университета Венди Троксел

    Недостаток сна отражается на способностях подростка к обучению. Если ребёнок получает суточную норму сна, его мозг способен лучше концентрироваться, запоминать и обрабатывать информацию, которую он получает на уроках. При хроническом недосыпе эти способности снижаются.

    «Так дети сами виноваты, почему бы им просто не ложиться спать пораньше?». Этого мнения придерживаются родители, уверенные, что режим легко сформировать строгой дисциплиной. Да, вы можете заставить ребёнка быть в кровати определённое время, но это не значит, что его организм полностью восстановится к началу нового учебного дня.

    Причины недостатка сна у подростков

    В период полового созревания биологические часы человека смещаются. Это происходит из-за ускорения выработки гормона мелатонина

    Троксел в исследовании приводит сравнение: «Разбудить подростка в шесть утра — это как разбудить взрослого в четыре. Не знаю, как вы, но когда я встаю в четыре утра, я чувствую себя зомби. Абсолютно бесполезным существом». Как воспринимать новый материал и показывать высокие результаты в обучении, если взрослым в подобном состоянии не стоило бы садиться за руль?

    С подобными сложностями подростки по всему миру сталкиваются каждый учебный день. Специалисты по сну всерьёз считают, что такие общепринятые атрибуты подросткового поведения, как перепады настроения, раздражительность, лень и депрессивность могут быть последствиями хронического недосыпа. Чтобы сохранить запас энергии на весь день, ребята прибегают к способам быстро его восполнить: пить кофейные напитки и энергетики. Так мы получаем поколение «уставших и взвинченных» подростков.

    Лайбль Хубертус, «Спящий маленький савояр».

    Чем опасен недостаток сна

    Сторонники более позднего начала учебного дня знают, что в подростковом возрасте мозг развивается наиболее быстро. Особенно те его части, которые отвечают за процессы мышления, включая нахождение причинно-следственных связей, решение задач и формирования убеждений. В это время формируется личность человека, и если его организм истощен, он будет не способен развиваться в полную силу. Они не смогут концентрироваться, их внимание и память рассеяны, но гормональный фон при этом требует активности.

    Последствия недосыпа продолжают проявляться и за пределами школы. В подростковом возрасте возрастает риск психических расстройств, включая депрессию и суицидальные наклонности. В это же время формируются зависимости, в том числе от алкоголя, табака и наркотиков. В своем исследовании Троксел приводит такие данные: на каждый час недостатка сна у старшеклассников на 38% возрастает чувство тревоги, грусти и безнадежности, и на 58% возрастает желание совершить самоубийство. Помимо этого, хронический недосып является причиной ожирения, сердечной недостаточности и диабета.

    Почему мы делаем это со своими детьми

    Эпидемия недосыпа среди подростков — результат установленного общественного порядка, который сформировался в середине XX века и практически не менялся. Утренний ритуал работающих людей из среднего класса выглядит примерно так: проснуться, разбудить детей, собрать их и накормить завтраком, отвезти в школу или отправить на автобус, а потом уже готовиться к началу рабочего дня.

    Школьная инфраструктура подчиняется потребностям взрослых, но упускает из виду особенности развития детей.

    Вот в какое время начинается учёба в школах разных стран:

  • Частные школы регулируют начало учебного дня по своему усмотрению.
  • Гаспаре Траверси, картина со спящей девочкой.

    «Начинайте занятия позже»

    Эти цифры приводит в качестве аргументов движение в защиту биологических нужд школьников 

    Скептики могли бы возразить: «Если дать детям возможность вставать на час позже, то они будут позже засыпать». Исследователи сна это предположение отвергают. Подростки ложатся спать в то же время, что и обычно, просто спят дольше. Они чаще появляются на занятиях. Эксперимент показал снижение количества прогулов первых уроков на 25% при сдвиге начала учебного дня на час вперед. Неудивительно, что дети стали достигать более высоких результатов в школе, их эмоциональное и физическое состояние улучшилось, да и климат в семье стал более приятным, что порадовало их родителей.

    При стольких преимуществах, общественность пока не готова пойти навстречу естественным особенностям подросткового развития. Большинство из них уверены, что вывод подростков из зоны комфорта подготовит его к реальной жизни. Исследователи сна же, напротив, утверждают, что нужно давать детям возможность спать столько, сколько требует их организм в этом возрасте. Мы же не лишаем малышей до трёх лет дневного сна, чтобы подготовить их к детскому саду.

    В поисках решения проблемы

    По всему миру существуют фонды по исследованию проблем сна, самый известный из них — американский

    В налаженной много лет назад системе это сделать довольно сложно, поэтому, несмотря на старания энтузиастов, вопрос более позднего начала учебного дня так и остается открытым.

    И.Каржова: Санитарными нормами и правилами, утвержденными Министерством здравоохранения, четко определено: оптимальное время начала учебных занятий — 9.00. Время начала второй смены — не позже 14.00, завершения — не позже 19.30. Эти рамки определены не сегодня и даже не вчера. Осенью 2016 года мы проводили анализ времени начала уроков в школах — и получилось, что треть учреждений образования начинает занятия в 8.00, еще треть — в 8.30 и одна треть — в 9.00. Сейчас Министерство образования совместно с управлениями образования облисполкомов, комитетом по образованию Мингорисполкома прорабатывает вопрос возможности начала учебных занятий в соответствии с оптимальным временем, определенным Сан ПИНами. Рассматриваем два вариант: в тех школах, которые работают в одну смену, — с 9.00, а в тех, у которых есть вторая смена, — с 8.30, чтобы укладываться во временные рамки завершения учебных занятий. Не будет жестко определено: все в 8.30 или в 9.00. Есть специфика каждого учреждения образования: где–то сельская местность и есть подвоз, где–то много классов занимаются во вторую смену, а где–то только начальные классы. Думаю, на местах будет организована работа, чтобы изучить ситуацию.

    А.Смольская: У меня один ребенок учится в первую смену, второй — во вторую, а третий ходит в детский сад. И, конечно же, мне как маме удобно иногда отправить младшего ребенка со старшим, чтобы тот по пути в школу завел в садик, работающий с 8.00. Или такая ситуация: в новых районах школы перегружены, по 17 классов в параллели, на родительских собраниях шутят, что уже спортивный зал, коридор и холл нужно разделить на классы. Получается, что дети учатся чуть ли не в три смены: одни — с 8 утра, другие — где–то с 12.00, третьи — с плюс–минус 14.00. Сложность в том, что хочется, чтобы дети еще успевали в кружки, секции и на дополнительные занятия. Особенно тяжело со второй сменой, потому что, когда ребенок приходит из школы зимой, это уже ночь. И если начало занятий во вторую смену сдвинется, дети вообще ничего не будут успевать...

    В.Пшиков: Можно отмечу как директор школы? У вас здесь вопрос более широкий, в том числе инфраструктуры, строительства школ в районе. Начинаются занятия в 8 или 9 часов утра, проблемы останутся те же...

    А.Смольская: В любом случае, думаю, родителям спокойнее, если ребенок ушел в первую смену к 8.00, а не так, что не знаешь, где он и как...

    В.Пшиков: У нас полторы тысячи детей и два здания, причем одно — для 1 — 4–х классов. Когда я начинал, было более 2.000 учеников и вторая смена, но мы сумели разрешить ситуацию. И уже на протяжении шести лет у нас 5 — 11–е классы приходят на занятия к 9 утра. Естественно, мы просчитали все варианты, обговорили их с педагогами и родителями. Учли и тот момент, что в гимназию поступают, поэтому ездят сюда из разных уголков Минска. Сложности могут быть только у учеников 5–х классов, остальные успешно сами добираются. Когда я шел на эту встречу, еще раз спросил у ребят, устраивает ли их время начала занятий в 9.00 — все ответили положительно. Шесть уроков у нас заканчиваются в 15.00, учитывайте, что у нас перерывы по 20 минут, на отдых уходит в общей сложности около часа. Начальную школу мы перевели с 8.30, в том числе чтобы более комфортно организовать питание детей. И 90 — 95% родителей такая ситуация устраивает, возможно, еще и потому, что наша гимназия находится в центре города. Родители спокойно привозят ребенка в 8.10 — 8.15, даже если он в 8.00 приедет, в «свободном режиме» находится буквально 10 — 15 минут. Учитель приходит в школу раньше, где–то к 8.00 — 8.10. Я вижу только плюсы, если дети ходят к 9.00.

    О.Литвинова: Санитарными нормами и правилами еще в 2012 году было прописано, что учебный процесс должен начинаться не ранее 8.00, оптимально — в 9.00. С точки зрения медицины для ребенка, да и для взрослого человека, самые трудные часы — утренние. А для учащегося ребенка вдвойне, так как в это время самые низкие концентрация внимания, работоспособность и способность к переключению внимания. Естественно, ребенок начинает испытывать психологический дискомфорт, а следом за ним и тревожность. Это медленные шаги на пути развития различных психосоматических заболеваний. То есть мы постоянно держим его в состоянии стресса, естественно подводим к тому, от чего вроде как должны защищать. Если мы, конечно, говорим сейчас о ребенке. Потому что большинство дискуссий сводятся к теме удобства и привычек родителей.

    «СБ»: Но ведь их мнение тоже важно. Все–таки нужно учитывать реальность: в Минске, да и в других городах, первоклассник сам далеко не всегда доберется в школу.

    О.Литвинова: Мы как раз и обсуждаем разные варианты. На примере минской школы мы видим, что малыши приезжают в 8.30, в 9.00 — ученики постарше. И их это устраивает. Никто не говорит о четком времени для всех: дается резерв, то есть временная разбежка.

    И.Каржова: Время начала занятий в каждой школе будет определять не Министерство образования или здравоохранения. Определяет директор с учетом специфики конкретного учреждения образования. И до начала учебного года у нас есть время, чтобы все проанализировать и продумать, учитывая количество классов и количество детей, обсудить с родителями возможности организации работы. Конечно, когда ребенок в начальных классах, намного спокойнее по дороге на работу отвести его или отправить в школу. Иначе он сам будет собираться, а родители — переживать, что никому не пойдет на пользу. Должна грамотно и профессионально сработать администрация школы, изучив, сколько родителей будут по–прежнему приводить детей к 8.00, если занятия будут начинаться с 9.00. Школа будет открыта, и дети должны быть заняты, а не просто находиться в коридоре или в классном кабинете.

    И.Каржова: Для начала надо изучить, сколько таких детей. Если их немного, возможно, для них будет организована какая–то физкультминутка или факультативные, поддерживающие и стимулирующие занятия. Если же таких детей большинство, то подобный вариант не совсем подходит либо он недостаточно хорошо проработан. К любому решению надо подходить взвешенно и продуманно.

    О.Литвинова: Есть разные типы школ. Например, школы так называемой шаговой доступности, где контингент детей в основном из ближайших домов, нуждаются в одном решении. Школы, которые при анализе состава своих учащихся увидят, что большинство детей едут из разных районов города, — им 9.00 лучше. И с точки зрения медицины это тоже лучше. Когда ребенок может встать, постепенно включиться в учебный процесс и начать его с оптимального времени. Следует сказать, что самое продуктивное время — это с 10.00 до 14.00.

    О.Литвинова: Нет, у второй смены тоже есть свои пики работоспособности. Это приблизительно с 16.00, после обеденного перерыва. Но понятно, что, если бы была такая возможность, конечно, все дети учились бы в первую смену.

    А.Смольская: Я была бы «за», чтобы все ходили к 9.00, но без второй смены. Все же я могу подстроиться, а далеко не все родители будут в восторге от того, что нужно будет водить детей в школу к девяти. Кроме того, мы не уверены, что не сдвинется время занятий второй смены...

    И.Каржова: Вопрос прорабатывается с разных ракурсов. С одной стороны, это специфика учреждений образования, мнение родителей. С другой стороны, организация образовательного процесса с учетом оптимального времени начала занятий, определенного санитарными нормами и правилами, где четко прописано: начало второй смены — не позднее 14.00. Речь не идет об изменении времени ее начала и завершения. В стране в этом году около 25% школ работали в две смены, остальные — в одну.

    О.Литвинова: Интервал между сменами — это время, когда можно подготовить кабинеты, чтобы туда пришли ученики. Его уменьшение никак не скажется на детях.

    В.Пшиков: Самое главное — организация деятельности учебного заведения. Если директор школы вместе с родителями не продумает все тонкости, проблемы будут на каждом шагу. Любые изменения, даже продолжительность перерыва, всегда вызывали и будут вызывать реакцию родителей. Этот вопрос решается просто: найдите возможность встретиться с руководителем, или через родительский комитет, или с помощью классного руководителя. Все решаемо. Знаете, я каждый день встречаю утром детей на пороге школы и вижу, что даже к девяти опаздывают. Но значительная часть учеников безболезненно приходят за 20 и даже за 30 минут до начала занятий. Если говорить о малышне, то многих родители приводят даже в 7.50, то есть за 30 — 40 минут. Мы разрешаем детям заходить в кабинет, но обязательно есть учитель, который наблюдает за процессом.

    И.Каржова: То есть с одной стороны — интересы родителей, а с другой — способность администрации школы грамотно решить организационные вопросы, убедив родителей, что нововведения пойдут только на пользу ребенку и педагогическим коллективом тут будут приняты все необходимые меры. Родителям необходимо для себя определиться: мы боимся перемен, потому что так было всегда и мы привыкли, а менять привычки достаточно сложно? Или мы хотим сохранить здоровье своих детей?

    А.Смольская: Родителей беспокоит то, что изменения в расписании первой смены затрагивают и другие вопросы. Вторая смена заканчивается поздно, допустим, будет заканчиваться еще позже. Ребенок не успеет на какие–то дополнительные занятия. Например, у моей дочки в 18.40 заканчиваются уроки, в 19.00 — кружок. Она выбегает из школы, перекусывает на заднем сиденье машины (хорошо еще не на автобусе ехать!). Все впопыхах, какое тут здоровье... Кружок два часа, то есть до 21.00. Дети, которые учатся во вторую смену, вечером не в состоянии делать уроки, а утром они спят до 12.00, если родители не проконтролируют.

    «СБ»: Уже не раз звучало, что время начала занятий будет обсуждаться именно там, где две смены. Многие ли директора готовы к такой дискуссии? Или просто автоматически назначат начало занятий на 9.00?

    О.Литвинова: Рядом с нами сидит директор гимназии, который рассказывает, как еще шесть лет назад организовал начало занятий в 9.00, взвесив все «за» и «против». И это всех устроило. Следующий момент — это сила привычки, поэтому, что бы нам ни предлагали, первая реакция негативная. Я часто слышу ее: «Ни за что! Нужно в восемь часов!» И тут же этот человек говорит, что, когда ребенка в школу к восьми отводил, на работу на 20 минут раньше приезжал: «Мне бы в 8.30 было бы лучше»... Например, мой рабочий день всегда начинался с 8 утра. И для меня начало занятий в 8.00 — уже поздновато. Но не подстраиваться же под меня, перенеся его на 7.00 или 7.30?

    В.Пшиков: Хотелось бы, чтобы дискуссия, в том числе в интернете, была корректной. Потому что часто она, к сожалению, превращается просто в ругань. К слову, я начинал работать в сельской школе, и у нас всегда занятия начинались именно в 9.00. И я знал, что такое добраться до школы из соседних деревень, к 8.00 это было просто нереально.

    А.Смольская: Знаете, всегда будут недовольные, кому это не нравится. На мой взгляд, просто у каждой школы должно быть право выбора, когда ей удобно организовать учебный процесс. И здесь, к сожалению, тоже вряд ли будут учитывать здоровье ребенка.

    О.Литвинова: И очень жаль. Надо обращать внимание на тему здоровья детей, как ни на какую другую. Как раз санитарные нормы и правила дают возможность посмотреть на такую составляющую.

    В.Пшиков: Давайте изнутри смотреть на организацию учебной деятельности школьников. Сегодня большинство родителей возмущаются началом занятий в 9 часов не потому, что им неудобно с работой, потому что мы многое пускаем на самотек в общении с ребенком. У детей колоссальные нагрузки, которые часто не зависят от школы и которым в семьях не уделяется внимание. Мне говорят, что делали с детьми занятия до 23.00 или 24.00 — это ненормально! Естественно, придя утром в школу, такой ребенок неработоспособен.

    О.Литвинова: Если временной интервал ночного сна увеличится, конечно, работоспособность улучшится. Средняя продолжительность сна для ученика начальной школы — 10 часов.

    В.Пшиков: Мы как–то забываем об установках советской школы. Выдающийся педагог Сухомлинский писал, что школьники, прежде чем сядут за уроки, должны час–полтора погулять. Второе условие — дети младших классов должны ложиться не позже девяти вечера. Вот здесь уже зона ответственности родителя, нам ведь проще включить телевизор, дать ребенку приставку или планшет. Я сталкивался с ситуацией, когда родители говорили, что их дети не успевают делать уроки. Почему? Пять раз в неделю занятия музыкой, спортом, репетиторы, в итоге к субботе ребенок подходит никакой...

    В.Пшиков: Эти вопросы решаются просто. Важно, сколько детей придет и какого возраста. Варианты могут быть абсолютно разные: могут работать социальные службы или психологи. Или организовать и работу учителя, а уже администрация найдет способ его поощрения. Все моменты можно учесть. И в нашей гимназии этот вопрос решен.

    После президентского поручения начинать уроки с 9 утра во многих школах задумались о новом графике работы с 1 сентября. Учебные заведения, работающие в две смены, рассматривают вариант начинать занятия в 8.30 или 9.00, работающие в одну смену — с 9.00. При этом родителей, которым рано на работу, тоже не обидят, пообещали в Минобразования. Для их детей школы будут открыты с 8 утра, а педагоги присмотрят за малышами до начала уроков.

    Снимок носит иллюстративный характер. Фото: Анжелика Василевская, TUT.BY

    Учительница одной из школ Московского района Минска рассказала TUT.BY, что с 1 сентября занятия у первой смены будут начинаться в 8.30 вместо 8.00 — так решила администрация учебного заведения. Вторая смена будет начинать учебу в 13.30.

    Школы в регионах рабочий график на новый учебный год пока не обсуждали. Как рассказала TUT.BY завуч из Жодино, управление образования предупредило, что перенос начала занятий на 9 утра возможен, но не давало распоряжений на этот счет.

    — У нас в школе две смены. У первой занятия начинаются в 8 утра, у второй — в 13.10, а заканчиваются максимум в 18.55. Нас предупредили, что с нового учебного года занятия могут перенести с 8 на 9 утра. Пока мы больше ничего не знаем.

    — Мы понимаем, что родители уходят на работу рано, дети должны быть как-то задействованы с 8 до 9. Где будут находиться малыши, как будут добираться? Возможно, будем открывать группу продленного дня с 8 до 9 утра для учеников 1 и 2 классов.

    — Некоторые родители, особенно те, кто в декретном отпуске, были бы рады перенести занятия на 9 утра. Но в нашей школе это сделать нереально, потому что мы занимаемся в две смены. По требованиям Сан Пи Н, мы не должны начинать вторую смену позже 14.00 и заканчивать занятия позже 19.30. Мы по такому расписанию и работаем. Если перенесем первый урок на час позже, не останется времени на дополнительные занятия, классные часы и факультативы,  — сказала завуч. — В школах, где одна смена, это будет реально сделать. И дети успеют выспаться, и родителям проще будет их забирать. Сейчас есть проблема, что родители на работе, а учеников младших классов одних отпускать домой нельзя.

    — В нашей школе никто пока об этом не заговаривал. Думаю, что этот вопрос будет решаться ближе к 1 сентября. Мы работаем в одну смену, но привязаны к автобусу, который подвозит учащихся, — это примерно полтора часа утром и полтора часа после обеда.

    Пресс-секретарь Министерства образования Людмила Высоцкая подтвердила TUT.BY, что школы рассматривают новые варианты рабочего графика с 1 сентября: для учебных заведений с одной сменой это 9 утра, для школ с двумя сменами — 8.30 или 9.00.

    —  Школам, которые работают в две смены, трудно будет перестроиться на 9 утра, потому что затянется учебный процесс. Поэтому они рассматривают возможность начинать занятия в 8.30. Вообще, Сан Пи Н рекомендует начинать занятия в 9 утра, потому что организм ребенка больше адаптирован к этому времени,  — объяснила Высоцкая.

    По ее словам, официально поручение президента пока не оформлено. Сейчас идет сбор информации от школ и родителей. Кстати, если мама и папа хотят высказаться насчет графика уроков, им стоит обращаться в администрацию школы — именно директор будет решать, во сколько целесообразно начинать занятия.

    Людмила Высоцкая добавила, что удобство родителей, у которых рано начинается рабочий день и которые приводят детей в школу в 8 утра, тоже будет принято в расчет.

    —  Школы будут открыты, и с этими детьми будут заниматься. Это может быть физическая разминка или творческие упражнения, конкретно уже будет решать администрация школы. Но однозначно дети будут под присмотром,  — сказала пресс-секретарь Минобразования.

    Напомним, президент

  • В центре Минска впервые появились вазоны с липами
  • В Костюковичах задержали валютчика с 9 тысячами рублей
  • "ЛОДЭ" открыл частный центр заботы для пожилых людей
  • 20 сентября
  • В 80 кафе и ресторанах Минска пройдет неделя белорусской кухни
  • Санслужба рассказала, где в Минской области нельзя собирать грибы
  • О том, как хронический недостаток сна сказывается на здоровье и эмоциональном состоянии подростка.

    Исследователь сна Калифорнийского университета Венди Троксел считает, что «вырывание» из сна в возрасте от 13 до 18 лет напрямую сказывается на их интеллектуальном развитии и здоровье

    Недостаток сна отражается на способностях подростка к обучению. Если ребёнок получает суточную норму сна, его мозг способен лучше концентрироваться, запоминать и обрабатывать информацию, которую он получает на уроках. При хроническом недосыпе эти способности снижаются.

    «Так дети сами виноваты, почему бы им просто не ложиться спать пораньше?». Этого мнения придерживаются родители, уверенные, что режим легко сформировать строгой дисциплиной. Да, вы можете заставить ребёнка быть в кровати определённое время, но это не значит, что его организм полностью восстановится к началу нового учебного дня.

    Причины недостатка сна у подростков

    В период полового созревания биологические часы человека смещаются. Это происходит из-за ускорения выработки гормона мелатонина, который отвечает за сон. Его еще называют регулятором суточных ритмов, потому что количество мелатонина в организме влияет на ощущения бодрости и сонливости. Своеобразный переключатель режима «день/ночь». Из-за этого смещения время сна и бодрствования у подростка сдвигается на два часа назад, потому что выброс мелатонина в подростковом организме происходит не в девять вечера, как у взрослых или маленьких детей, а в 11 вечера.

    Троксел в исследовании приводит сравнение: «Разбудить подростка в шесть утра — это как разбудить взрослого в четыре. Не знаю, как вы, но когда я встаю в четыре утра, я чувствую себя зомби. Абсолютно бесполезным существом». Как воспринимать новый материал и показывать высокие результаты в обучении, если взрослым в подобном состоянии не стоило бы садиться за руль?

    С подобными сложностями подростки по всему миру сталкиваются каждый учебный день. Специалисты по сну всерьёз считают, что такие общепринятые атрибуты подросткового поведения, как перепады настроения, раздражительность, лень и депрессивность могут быть последствиями хронического недосыпа. Чтобы сохранить запас энергии на весь день, ребята прибегают к способам быстро его восполнить: пить кофейные напитки и энергетики. Так мы получаем поколение «уставших и взвинченных» подростков.

    Чем опасен недостаток сна

    Сторонники более позднего начала учебного дня знают, что . Особенно те его части, которые отвечают за процессы мышления, включая нахождение причинно-следственных связей, решение задач и формирования убеждений. В это время формируется личность человека, и если его организм истощен, он будет не способен развиваться в полную силу. Они не смогут концентрироваться, их внимание и память рассеяны, но гормональный фон при этом требует активности.

    Это выражается в резких эмоциональных реакциях, которые повергают родителей подростков в шок.

    Последствия недосыпа продолжают проявляться и за пределами школы. В подростковом возрасте возрастает риск психических расстройств, включая депрессию и суицидальные наклонности. В это же время формируются зависимости, в том числе от алкоголя, табака и наркотиков. В своем исследовании Троксел приводит такие данные: на каждый час недостатка сна у старшеклассников на 38% возрастает чувство тревоги, грусти и безнадежности, и на 58% возрастает желание совершить самоубийство. Помимо этого, хронический недосып является причиной ожирения, сердечной недостаточности и диабета.

    Почему мы делаем это со своими детьми

    Эпидемия недосыпа среди подростков — результат установленного общественного порядка, который сформировался в середине XX века и практически не менялся. проснуться, разбудить детей, собрать их и накормить завтраком, отвезти в школу или отправить на автобус, а потом уже готовиться к началу рабочего дня.

    Школьная инфраструктура подчиняется потребностям взрослых, но упускает из виду особенности развития детей.

  • Частные школы регулируют начало учебного дня по своему усмотрению.
  • «Начинайте занятия позже»

    Эти цифры приводит в качестве аргументов движение в защиту биологических нужд школьников Start School Later, или «Начинайте уроки позже». Среди членов этого движения встречаются не только учащиеся и их родители, но и учёные, общественные деятели и государственные служащие. Перед ними стоит задача убедить общественность, что здоровое начало учебного дня поможет ученикам средней и старшей школы лучше и быстрее развивать свои навыки и способности.

    Скептики могли бы возразить: «Если дать детям возможность вставать на час позже, то они будут позже засыпать». Исследователи сна это предположение отвергают. Подростки ложатся спать в то же время, что и обычно, просто спят дольше. Они чаще появляются на занятиях. Эксперимент показал снижение количества прогулов первых уроков на 25% при сдвиге начала учебного дня на час вперед. Неудивительно, что дети стали достигать более высоких результатов в школе, их эмоциональное и физическое состояние улучшилось, да и климат в семье стал более приятным, что порадовало их родителей.

    При стольких преимуществах, общественность пока не готова пойти навстречу естественным особенностям подросткового развития. Большинство из них уверены, что вывод подростков из зоны комфорта подготовит его к реальной жизни. Исследователи сна же, напротив, утверждают, что нужно давать детям возможность спать столько, сколько требует их организм в этом возрасте. Мы же не лишаем малышей до трёх лет дневного сна, чтобы подготовить их к детскому саду.

    В поисках решения проблемы

    По всему миру существуют фонды по исследованию проблем сна, самый известный из них — американский National Sleep Foundation. Он всецело поддерживает инициативу изменить время начала занятий для подростков и спонсирует проекты, которые стремятся доказать огромную общественную пользу этой реформы. Однако для этого потребуется изменить целую инфраструктуру: пересмотреть расписание общественного транспорта, улучшить состояние дорог, отрегулировать присмотр за детьми до и после школы, подстроить под новое расписание сектор общественного питания, спортивные и культурные учреждения.

    В налаженной много лет назад системе это сделать довольно сложно, поэтому несмотря на старания энтузиастов, вопрос более позднего начала учебного дня так и остается открытым.

    P.S. И помните, всего лишь изменяя свое потребление - мы вместе изменяем мир! © econet

    Министерство образования анонсировало

    «Это было поручение главы государства, чтобы дети высыпались»,

    Представитель Минобразования отметила, что во многих школах давно уроки начинаются в девять утра, особенно на селе, где в одну школу привозят детей из окрестных деревень.

    «Самое главное, что должны знать родители: те дети, которых привозят в школу рано, ни в коем случае не останутся без присмотра. Детей будут встречать дежурные педагоги или психологи и займут их разными интересными занятиями», —

    Отметим, что во многих сельских школах для подвоза детей из разных деревень организовывают несколько рейсов. Некоторые учителя приходят в школу ко времени приезда первого рейса — сразу после 8 утра, а часть — ближе к официальному времени начала уроков (9 утра). Иногда в школах проходят дополнительные занятия во время нулевого урока.

    «Cтавка учителя останется прежней, а нагрузка не увеличится, »,

    Однако если учитель пять дней в неделю будет работать лишний час, это означает, что за четыре недели он дополнительно бесплатно отработает целую ставку (20 часов).

    Как отметила Людмила Высоцкая, и теперь в школах по утрам дежурные учителя приходят заранее. Кроме того, планируется, что с нового учебного года в нулевой час — до начала занятий — с детьми будут заниматься социальные педагоги, а не учителя.

    Учительница младших классов одной из минских школ считает иначе: «Думаю, нас заставят работать дополнительный час. Подумайте, если в моем классе из 25 детей приведут 10, и еще в двух других по 10, неужели социальный педагог их соберет в актовом зале и будет там развлекать? Уверена, что нас заставят приходить, как и раньше, к 8 часам. И что скажешь на это? Придется продумывать, чем занять детей, для которых учебный день только удлинится».

    Возникает вопрос — зачем менять распорядок работы школы, если поспать лишний час, как хочет президент, многим детям не получится, а время их нахождения в школе лишь увеличится? Где здесь забота о здоровье? Где здравый смысл?

    Пресс-секретарь Минобразования Людмила Высоцкая сказала на этот счет, что «у кого будет возможность, будут спать, а у кого нет, приходить в школу».

    Изменение графика работы школы приведет к тому, что свои графики вынуждена будет пересмотреть и система внешкольного дополнительного образования — различные кружки по интересам и спортивные секции.

    Например, теперь пиковое время начала кружков в Минском государственном дворце детей и молодежи — 14 часов. Если дети будут позже заканчивать занятия в школе, начало работы кружков тоже сдвинется на более позднее время.

    При этом, рассказала

     «Уже сейчас у нас не всегда хватает площадей, приходится выстраивать расписание так, что занятия в кружках идут одно за другим. У нас не так много учебных кабинетов, а хореографических залов не хватает. У нас есть филиалы, будем выходить из положения, хотя это сложно. Кроме того, если родители платят за занятия, имеют приоритет в выборе времени, хотя мы и стараемся не делать различий, потому что все дети одинаковые. Что ж, будем тесниться еще больше»

    Однако пресс-секретарь Минобразования Людмила Высоцкая считает, что если расписание кружков сдвинется на час, это не создаст проблемы, и родителям беспокоиться не стоит. В любом случае, «расписание кружков должно быть пересмотрено в интересах детей»

    Напомним, изменение времени начала занятий в школе инициировал Александр Лукашенко. Выступая 21 апреля с ежегодным посланием народу и парламенту, он, в частности, сказал: «С девяти часов надо начинать учебу в школе и не смотреть на то, что родителям сложно в школу отправить ребенка, потому что они раньше идут на работу».

    12 мая Лукашенко, принимая кадровые решения, вновь поручил пересмотреть время начала уроков. «Надо нам менять график работы школ. Раньше девяти часов уроки начинать не надо»,